特色校本课程助力学生全面发展

《快乐新学期》系列报道之③

特色校本课程助力学生全面发展

一张张红纸在孩子们的小手中被剪成一只只蝴蝶，无人机在学生的操作下不停上下翻飞，生活中的景象被孩子们的画笔绘成一幅幅图画，做成绘本……连日来，记者走进金华实验小学、家乐园小学和立德小学，亲身感受了一下孩子们丰富多彩的校本课。走，咱们一起去看看吧！

■邢台新闻传媒中心记者李平见习记者　郝梦月　文/图

金华实验小学>>>无人机在学生操作下不停翻飞

9月11日15时许，在金华实验小学绿野仙踪体能馆内，无人机社团的学生们在杨玮玮老师的带领下，进行操作学习。两名学生对拆卸在盒内的无人机进行组装，一个个零零碎碎的小部件，在两双小手的操作下很快组装完毕。

杨玮玮老师把安装在手机上的软件同无人机连接后，指导学生们进行操作。老师在讲解操作规则后，孩子们便开始进行无人机试飞。随着阵阵嗡嗡声，学生姜尚伟很快试飞成功，无人机在他身边飞行稳定后，便飞向大厅另一侧，随后又绕行飞回。这时，学生张烜瑜操作的无人机也飞了起来。随后，两人互相交流经验后，无人机不停地上下翻飞，引来其他同学叫好。

“我非常喜欢无人机，所以就报了这个社团，张烜瑜也是我拉进来的。能学习动手操作无人机，真是特别幸福。”姜尚伟说，他希望能跟爸爸一样做一名飞行员。

随着两位学生手中一连串的操作，无人机变换着飞行轨道和花样，其他学生瞪大眼睛观看的同时，也都跃跃欲试。“他们两人上学期就学了无人机，稍微指导就进入了状态。”杨玮玮老师说着，便开始指导其他学生轮流进行无人机操作。

家乐园小学>>>　红纸变成了一只只“蝴蝶”

9月12日10时许，在家乐园小学美术教室内，桌子上摆放着贴有不同剪纸图案的纸伞，及折成纸筒形状的剪纸作品，传统文化的艺术氛围拉满。多媒体屏幕上带有传统文化元素的界面上写着“剪纸艺术”几个大字。课堂上，剪纸社团老师孙榕正在教孩子们剪纸蝴蝶。

“先剪轮廓，再剪细节。”孙榕老师边讲述要领边操作，并嘱咐孩子们剪细节时注意剪刀的方向、用力等。

“孩子们注意剪纸，别剪到手了。”只见学生们一手拿样纸一手持剪刀，按花样的线条裁剪。孙榕老师见到操作不熟练的学生，就手把手地教。

20分钟后，学生们手中的红纸变成了一只只“蝴蝶”，他们高兴地向老师展示成果。孙榕老师让学生把剪好的“蝴蝶”粘在卡纸上，方便留作纪念。

立德小学>>>故事情节变成一幅幅图画

9月11日下午，在立德小学美术教室，老师在指导学生画绘本。二年级的范檬涵在老师的指导下画《小猫钓鱼》的故事集，它拿起彩色画笔将小猫描绘得栩栩如生。在她的身旁有的学生在做《垃圾分类》的绘画集，有的则将孝敬老人、打扫卫生、爱护花草、爱护环境等画面描绘在绘本中。孩子们的绘画画面简单、色彩艳丽，但不缺乏故事情节。

“今天画的是《小猫钓鱼》，我将平时读到的故事用画画表现出来。”范檬涵说，他喜欢画画，想通过这个故事告诉同学们做事不能三心二意。

该校郑日昌老师介绍，绘本画是他们学校特色校本课，希望孩子们通过画笔，展现他们的生活，发挥自己的想象力和创造力。

部门校本课程赋能助力学生发展

襄都区教育教学研究室教研员崔云表示，从教育部2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布至今，我市的校本课程已走过22年的发展历程。其间，各学校在调动优势资源、形成学校办学特色、服务学生个性化学习等方面发挥了积极作用。对此，襄都区对校本课程提出“一校一品牌、一生一特长”的课程建设目标。

我市各校依托校本资源创建了符合本校特色的品牌课程：以“剪纸”“书法”为代表的传统文化课程；以“口风琴演奏”“水墨画坊”“绳彩飞扬”为代表的特长类课程；还有以“电脑编程”“创客机器人”为代表的现代科技课程……

如今，校本课的内容越来越丰富多彩，其灵活的开设方式更加贴近学生的实际需要，学生们可以自主选择课程内容和活动时间。他们在校本课学习中增长知识、培养特长、张扬个性、陶冶情操，为今后的发展提供了无限可能。