特教老师用爱心守护“折翼天使”

元气满满新学期启航筑梦新征程

特教老师用爱心守护“折翼天使”

大道至简，实干为要。1月31日，牛城大街小巷仍然弥漫着浓浓的年味。一大早，邢台市特殊教育学校、信都区云翔聋儿康复学校的老师们便忙碌起来，制定教学计划、布置学校环境、慰问送温暖……

邢台新闻传媒中心记者　刘晓英文/图

温暖爱心助力特教儿童自食其力

1月31日一早，市特殊教育学校党支部书记、校长杨密婷和老师们带着米面油、新衣服、学习用品，一起来到学生小怡泽（化名）家中，为学生开学前做详细学习指导。

小怡泽今年14岁，她和哥哥均患有脑瘫，兄妹两人到该学校上学已10年。通过老师个别化教育后，他们从不会走路，到实现独立行走，生活技能也提高了很多。去年，小怡泽因学习优异，被学校评为“优秀少先队员”“三好学生”。她的哥哥在老师的帮助下，毕业后，顺利考上该学校的中专美术专业。

春节前，学校组织线上教学，老师改进教学方式，通过指导家长协同家校共育，对特教学生进行运动康复方面及语言训练。课堂中，老师们不断加大特教学生的语言练习机会，让学生们越来越自信，也更加自立。让特教学生熟练掌握生活技能、提升社交能力、增强语言康复和动作康复能力、为家长做好家庭辅导……

春节刚过，杨密婷和老师们便马不停蹄地通过电话、微信等形式，与各位家长取得联系，通过走访慰问，了解学生实际情况，面对面解答问题，一对一批改作业，为特教学生提供更多的帮助，为新学期开学做好铺垫。

“非常感谢特殊教育学校的老师们，是你们的辛勤付出，为特殊孩子们创造了美好的未来。”在走访中，一位特教学生家长紧紧握着杨密婷的手，激动地说。

特殊教育是教育事业的重要组成部分，为帮助更多“折翼天使”和特殊家庭，市特教学校创新出“521”德育教学模式、“338”课堂教学模式等引领特教发展。同时，以“康复--教育--职业培训--升学--就业”一条龙办学模式等，助力1500多名特教学生实现自食其力。

专业培育助力听障儿童重获新“声”

“这是什么呀？苹果、苹果、苹果……”1月31日早8时，信都区云翔聋儿康复学校的学生们已开始新学期的课程。该校校长兼任老师的郭云翔正在给听障儿童不厌其烦地启发、开导，有时一个水果的名字就要说上上千遍。

沐沐（化名）今年2周岁，是该学校新学期新生。课堂上，沐沐的大眼睛紧紧地盯着郭云翔的手势，望着郭云翔的口型，心中充满好奇。

2022年12月28日，沐沐在医院被诊断为双侧感音神经性耳聋。这个消息犹如晴天霹雳，令他的父母瞬间陷入恐慌之中。沐沐父母了解到，只有通过佩戴助听器或手术佩戴电子耳蜗，才能帮助孩子建立听觉，通过语言康复训练，才能学会说话。随后，沐沐和家人一起来到云翔聋儿康复学校。当时，尽管该学校已放假，但郭云翔本着康复教师的责任心，开始着手帮助沐沐。

“早发现、早诊断、早干预，是听障儿童康复训练的首要条件。”郭云翔说，此后，她便一直为沐沐提供康复指导。

春节时，牛城处处充满欢庆过年的喜悦。沐沐通过一个多月的听障康复训练，也传来好消息。她在父母的引导下，为郭云翔发来新春祝福的视频。看着视频中沐沐一字字，认真说出祝福语，郭云翔感动得湿润了眼眶。

对于听障孩子和家长来说，一节课只有短短的几十分钟，而对于每位特教老师来说，每一堂课的背后，都需要几个日夜的准备。一天的课程下来，郭云翔的嗓音已经沙哑，整理教具、制定教学计划、布置学校环境，她又进入了新的忙碌……

新的一年，郭云翔信心满满，她说，现在所做的所有准备，都是为了助力听障儿童重获新“声”，让孩子们能够尽早融入社会。